篮球传、接球技术课教学设计：激发兴趣，培养实践能力
在篮球运动中，传接球是进攻队员与组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用的最基本的技术。传接球技术的好坏直接影响进攻战术配合的好坏，因此要重视传接球技术的学习。本课以解决篮球胸部传接球技术为重点，不断提高学生传接球质量，同时提高学生的反应能力、敏捷性和全身协调性。教材重点：伸臂、转腕、弹指送球，接球时手部放松、后拉。教材难点：推地、伸臂、转腕、弹指的有机结合，接球与缓冲的有机结合。四、教学目标制定：（一）认知与技能目标：通过教学，激发学生对篮球运动的兴趣，了解篮球运动的锻炼价值，掌握传接球技术。 预计85%的学生能掌握篮球运动中原地传球、接球技术。 （二）体能与健康目标：通过教学，提高学生的反应能力、臂力和腕指灵活性，促进身体健康协调发展。 （三）情感目标：通过教学，提高学生独立思考的能力，培养学生机智果断的优秀品质和团结合作的集体主义精神。 五、教学流程： （一）开始热身部分：8分钟 一、课堂常规： 二、慢跑---伴随音乐，在教师的引导下，学生自然张开手掌抱在前面，组成两队列队跑，绕篮球场边缘蛇形跑、螺旋跑。 三、动态双人热身运动 （二）学习提高部分：32分钟 一、对球的熟悉双手胸前传接球动作要领：握球时，五指自然分开，拇指相对成八字形，五指握住球的侧背，脚跟在上，掌心虚，双肘在身体两侧自然弯曲，将球置于胸前。
放松肩部、手臂、手腕等肌肉，目光注视目标，摆出基本姿势。传球时，后脚蹬地，重心前移，双臂向前伸，手腕由上而下转动，大拇指下压，食指、中指轻弹球，传球。传球后，掌心、大拇指朝下，其余手指朝前。重点：伸展双臂，翻转手腕，协调传球动作，手指轻轻轻弹球。难点：平衡双手用力，蹬地、手臂动作协调有序。一、教学活动1、教师讲解、演示动作，并强调动作的重点、难点。2、学生按照教师指定的队形，听从教师指令，观看演示。 3、组织学生练习（1）组织学生练习徒手推地、伸臂、翻腕等动作，并提醒动作要点。（2）组织学生练习徒手接球时手部放松、向后拉。（3）学生练习双手推拉球，两人抱一球，体验传球的手形和用力点。（4）组织学生练习双手在胸前传球、接球，间隔三米。（5）教师请动作好的学生示范，并再次强调动作要点。（6）指定六名组长，分成六组练习，互相讨论，互相纠正错误，每组学生根据自己的掌握程度，练习传球3-4米，距离逐渐增加，不能超过五米，每组学生练习三角传球。 每组学生围成一个圆圈，组长站在中间，或让掌握程度较差的学生站在中间。每组学生以三米为半径围成一个圆圈，慢慢走动接球。组长站在中间传球。适当增加传球和接球的难度。
4、教师全程指导，纠正错误动作。三、游戏：克服困难（三）恢复与整理部分：全班同学围成一个同心圆，在教师的指导下，5分钟完成放松练习。六、教材策略：本课在制定教学目标、提出教学难点、重点的基础上，结合《新课标》的教育理念，主要采用示范法、讲解法、比较法、自主探究教学法等教学方法。通过教师教学的引导，转化学生的学习方式，形成互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励和让学生思考、讨论、合作、创新，通过游戏激发学生的学习兴趣，促进同学间的关系，努力构建开放、充满活力的课堂。七、教学效果预测1、预计85%以上的学生能初步掌握传接球的动作技术； 2、预计本班学生运动强度适中，平均心率为110-120次/分，运动密度为50-55%。八、教学中可能出现的问题及解决、预防方法。（1）由于篮球数量过多，学生触球积极性过高，班级难以掌控。解决措施：注意球的分配，指定领队或队长负责分配球。（2）传球过程可能速度过快或力度过大。解决措施：教师应强调两人传球的距离，强调不要使用单手击球等不正确的动作。九、场地器材的安排与回收。安排值日生或班长负责场地的清洁和器材的回收。 四级（九年级）《篮球传接球》教案任课教师：班级：九年级（2）学生人数：41课时：第一课时时间：2011.11.01教学内容游戏：“传接球”重点：伸臂、转腕、弹指传球，接球时放松手部引球回位难点：推地、伸臂、转腕、弹指的有机结合，接球与缓冲的有机结合教学目标认知与技能目标：通过教学，激发学生对篮球运动的兴趣，掌握传接球技术，预计85%的学生能掌握胸前原地传接球技术，并在实践中不断提高和巩固动作技术。
体能与健康目标：通过教学，提高学生的反应能力、臂力和腕指的灵活性，促进身体健康协调发展。情感目标：通过教学，提高学生独立思考的能力，培养学生机智果断的优秀品质和团结合作的集体主义精神。教学内容教学活动方法与组织措施场次时间一、课堂常规二、慢跑一、教学活动1、集合队伍，清点人数，向师生打招呼。2、宣布教学内容、教学目标和教学要求3、检查服装，安排学员4、队列练习，提高学生的注意力。二、组织措施：集合成四排三、要求：快速、安静、整齐划一。一、组织措施随着音乐，在老师的指导下，学生张开手掌抱住前面的同学，围绕篮球场边缘分成两队，做队列跑、蛇形跑、螺旋跑等动作。二、学生要按照老师的要求一一跑动，速度要中速。 分钟 三、双人动态热身运动 第一节：准备运动 第二节：肩部运动 第三节：伸展运动 第四节：侧身运动 第五节：弓箭步腿部伸展 第六节：伸展运动 第七节：后撤步伸展运动 第八节：踝关节运动 1.配合音乐的教学活动，教师带领学生做动态热身运动 二、组织措施： 三、要求 1.配合音乐节奏，动作要有活力。 2.动作要到位。 1、球的练习 第一节：腰部运动 第二节：绕裆运动 第三节：体前抛接球 第四节：抛接动作 双手在胸前传接球 要点：握球时，五指自然分开，拇指相对成八字形，五指与掌根在上，握住球的侧背，手掌虚开，肘部在身体两侧自然弯曲，将球置于胸前。
放松肩部、手臂、手腕等肌肉，双眼注视目标，摆好基本姿势。传球时，后脚蹬地，重心前移，同时双臂向前伸。手腕由上而下翻转，同时大拇指下压，食指、中指轻弹，传球。球出界后，掌心、拇指朝下，其余手指朝前。是弹指的有机结合，也是接球与缓冲的有机结合。一、教学活动1、教师讲解、示范动作2、学生按教师指定的队形站好，认真听讲。二、组织措施：热身部分开始，学生站队如图（三）所示三、要求：1、练习时不要乱扔球，要听从教师指挥进行练习。 一、教学活动 1、教师讲解、示范动作，强调动作的重点、难点 2、学生在教师指定的队形内听从教师讲解、观看示范。 3、组织学生练习 （1）组织学生做徒手地推、臂屈伸、翻腕动作，提醒学生动作要点。 （2）组织学生做接球时双手放松、后拉的徒手动作。 （3）两名学生共用一个球，练习双手推拉球，体验传球的手形和用力点。 （4）组织学生练习双手在胸前传球、接球。 （5）教师请动作比较好的学生再次示范，强调动作要点。 （6）指派六名组长，分成六组进行练习，互相讨论，互相纠正错误，每组学生根据自己的掌握程度，练习传球3-4米。 距离逐渐增大，不能超过5米。
每组学生练习三角传球，每组学生站成一圈，组长站在中间，或成绩较差的学生站在中间。 分钟 25 每组学生站成半径三米的圆圈，慢慢走动接球，组长站在中间传球。适当增加传球和接球的难度。 4.教师指导，纠正错误动作。 二、组织措施 练习时注意安全，听从教师指挥。 三、游戏：过关卡 方式：全班分成四组进行游戏，男生两组，女生两组。游戏开始时，第一个学生先摇动呼啦圈三次，然后带着球到海绵垫前轻轻滚动球，然后做前滚翻，带着滚动的球，再通过跨栏到达指定终点。 然后抱球于裆下，以蛙跳姿势向后跳，将球放在指定位置。以此类推。最先完成游戏的队获胜。 规则： （1）抱球向后跳时，球不得掉落，若掉落，应从掉落处夹起球再回到球掉落处重新开始，否则视为犯规。 （2）必须将球放在指定位置，不能传球或远距离抛掷，否则视为犯规。球不能乱扔。学生之间应互相帮助，指出对方的错误。 二、教学活动 1.教师讲解、演示游戏内容及规则 2.教师按学生指定队形站好，准备游戏