中国高尔夫球协会校园高尔夫发展计划2019教学交流活动在京举行

竞争激烈的校园高尔夫锦标赛

发布会上，中国高尔夫球协会发展部主任张宁在致辞中表示：校园高尔夫在不断探索和推进中取得了可喜成果，拥有北京红英小学南北两所公立学校以深圳黄埔学校为例。 全国试点，从教学体系到训练体系再到竞赛体系，初步形成了“体育课、课外课、校外实践课、校园俱乐部、校队、校园比赛”的“教学、训练、竞赛”体系以“三位一体的校园高尔夫发展体系”为内容体系。

中国高等教育学会发展部主任张宁致辞

此外，参加中国高尔夫球协会校园高尔夫发展计划2019年教学交流活动的领导和嘉宾还有：中国高尔夫球协会发展部项目经理李家玉、深圳黄埔学校校长卢建明、万向贵、北京红英小学唐家岭校区执行校长、校长康力，北京红英小学唐家岭校区家长委员会代表褚翠强，沃尔沃中国公开赛推广运营公司-明泰体育国际事务总监张旋，传思美传媒（北京）总经理王旭经理等

部分出席会议的领导嘉宾

经过一个小时的激烈角逐，双方选手不惧风雨、凉爽天气。 6组24名选手全部在篮球场上完成了3洞高尔夫比赛。 最终，深圳黄埔学校以4杆优势获胜（总成绩164分）。 168）以微弱优势击败北京红英小学，夺得2019年校园高尔夫南北大赛团体冠军。 随着首届冠军的诞生，本次活动圆满结束。

张宁为冠军黄埔队颁奖

李家瑜为亚军红鹰队颁奖

一年后，我回到了家乡。 中国高中高尔夫球协会校园高尔夫发展计划2019年教学交流活动不仅带来了全新的视觉形象和丰富的校园文化活动，还以创新的校园活动完成了“教学、训练、比赛”三位一体。 开发系统。

两种模式：黄浦南、红鹰北

两校校园高尔夫试点学校携手并进

2018年至2019年，北京红英小学、深圳黄埔学校先后成为中国高尔夫球协会校园高尔夫发展计划首批试点学校。 此后，校园高尔夫不断创新和完善“教​​学、训练、比赛”体系，制定了以校园高尔夫赛事为核心的教学大纲，涵盖了运动技能、历史文化、礼仪规则、体能训练及校外练习。 ，让学生通过参与和实践了解高尔夫，开创校园高尔夫教学新模式，逐步形成“一南一北”两种模式齐头并进的良好发展格局。

“红英模式”注重特色课程品牌建设。 红英小学在唐家岭校区率先为所有四年级学生开设了必修高尔夫球场。 力求让学生通过高尔夫球场了解高尔夫、掌握高尔夫基本技术、领悟高尔夫精神、传承高尔夫礼仪文化、开阔视野。 学生视角使学生体验更广阔的生活方式。 红英小学面向全校开放，基础和兴趣全面提升。 同时，积极开展并不断完善校外实践活动，将课堂带入高尔夫球场，让学生通过游戏、练习、比赛等各种活动“了解高尔夫球场”。 “模拟事件”和“温故知新”。

红英小学卢建明致辞

谈及这一年来校园高尔夫给孩子们带来的变化，北京红英小学唐家岭校区执行校长陆建明表示：经过两个学期的教学实践，红英小学以高尔夫体育课为基础，重点在俱乐部课程上。 以校外实践课为亮点，以班级比赛、年级比赛为平台，以普及提高，初步形成了独具特色的校园高尔夫“教、训、赛”教学体系。 一年来，同学们不仅在体育课上学习和掌握了高尔夫的知识和技能，还前往不同的高尔夫球场感受了这项运动的无限魅力。 对于孩子们，陆建明很高兴地看到，校园高尔夫球场的发展让孩子们学会了尊重、专注和坚持。 他还表示，红英小学开设校园高尔夫球场，通过这个白色的小球为孩子们打开一个多彩的世界。

“黄埔模式”重点打造体育特色鲜明的学校。 九年一贯制的黄埔学校引进校园高尔夫项目后，率先在小学全部26个班开设高尔夫体育课，普及率达100%。 目前，高尔夫校队共有113名经过严格选拔的球员。 在专业教练的指导下，在学校投资的训练场环境下，他们一步步稳步成长。 校园高尔夫教研组不断研究探索，在黄埔学校开展了以校园比赛为核心的三级“初中”课程的教学实验。

深圳黄埔学校万向贵、康力

康莉校长表示：黄埔学校的高尔夫体育课已经在全体小学生中普及开来。 学校的成立和校队的组建，即将开启黄埔学校校园高尔夫的“任督”，真正形成九年一贯的“高尔夫”品牌特色。 同时，她表示非常荣幸能够陪同深圳黄埔学校万向贵校长带领17名师生前往北京红英小学参加本次教学交流活动。 通过南北学校的互动交流，共同创新了一系列课程和举措。 不仅增进了彼此的友谊，也使他们能够共同努力，打造造福全体会员的高水平校园高尔夫球场，为祖国的未来培养更多的高尔夫人才。

校园高尔夫南北飞行员学校交换礼物

体育人：学生担任赛事官员

校园高尔夫南北大赛创新校园赛

通过两个学期的高尔夫体育课和课外班，试点学校北京红英小学和深圳黄埔学校的学生较好地掌握了高尔夫运动的基本技能。 为检验学生对所学知识和技能的掌握情况，同时检验校园高尔夫项目“教、训、赛”体系的教学成果，2019年校园高尔夫南北赛竞争应运而生。

小赛事官员赛前宣誓

校园高尔夫球手开球

普及校园高尔夫教育的最大障碍是高尔夫场地严重不足。 场地的缺乏使得校园高尔夫“教、训、赛”体系中最重要的赛事环节无法真正落实到学校，校园高尔夫教育无法广泛、公平地开展。 执行。 为了改变这一现状，校园高尔夫教研组依托校园现有的足球场、篮球场、篮球场等场地，创造性地发明了“校园高尔夫校内赛”这一“简单而不简单”的高尔夫比赛形式。田径场。 填补了学校与高尔夫球场之间的空白，更重要的是完善了校园高尔夫“教打”三位一体的教学体系。

您还可以在篮球场打高尔夫球

校园高尔夫比赛的发明，让学生在学校现有场地，在老师的指导下设计、组织和参与比赛，完美诠释了“学以致用”； 使校园高尔夫“让不同背景的人能够让不同家庭背景、地区的孩子都有平等参与高尔夫运动的机会”的宗旨落到实处，让孩子们在平等参与高尔夫运动的过程中提高自身的综合素质。

球场上奉献的年轻高尔夫球手

经过理论培训、实地演练和专业考核，红英小学的25名学生成为2019年校园高尔夫南北大赛的裁判员、发令员、护林员、记分员、新闻官、摄影师等赛事官员。 培养孩子多方面的综合能力。 小赛官员的亮相是校园高尔夫2019南北赛的一大特色。

小摄影师

球员填写记分卡

一个不惧风雨的得分手

为场上的年轻球员加油

文化赋能：球洞设计大赛

校园高尔夫注重提高学生综合素质

校园高尔夫第一届球洞设计大赛自今年9月中旬开始征集作品以来，半个月内共收到106份参赛作品。 这些作品来自中国高等教育学会校园高尔夫发展计划的两所试点学校北京红英小学和深圳黄埔学校。 学生们的创作充分展示了他们丰富的想象力和新颖的创造力。 10月21日，随着专家评审阶段的圆满结束，为期40天的中国高等教育学会校园高尔夫第一届球洞设计大赛圆满结束。

孔设计竞赛展览

在校园高尔夫第一届球洞设计大赛网络投票环节，30件入围作品共计获得36,544票，其中得票最高的作品获得8,653票。 据统计，100票以上的选手有24人，1000票以上的选手有13人，5000票以上的热门选手有2人。

经过三天的投票、投票以及专家评审团的评审，熊伊凡、井彦涛、张子越、龚祖儿、袁明珠、陈昌培六名学生的洞设计从网络投票前20名作品中脱颖而出，荣获桂冠。校园奖。 他们在第一届高尔夫球洞设计大赛中荣获“最佳设计奖”。 他们设计的球洞也成为了2019年校园高尔夫南北大赛官方比赛场地的蓝本。 在学生自己的比赛中，学生设计比赛场地并担任赛事官员。 “我的场地由我决定。” 校园高尔夫不仅注重孩子们对运动技能和知识的掌握，更注重孩子们多方面的综合素质的培养。 滋养。

孔设计大赛颁奖典礼

24日下午，北京红英小学和深圳黄埔学校的学生齐聚一堂。 沃尔沃中国公开赛推广运营公司明泰体育国际事务总监张旋围绕国际职业比赛为孩子们打造了高尔夫赛事专属球场。 。 参加本次课程的人员包括来自两所学校的校队成员，以及在这场南北比赛中担任裁判、首发、记分、追踪、新闻官和摄影师的学生。 在50分钟的课程中，孩子们不仅深刻理解了高尔夫赛事中各个职能岗位的职责，也更加清晰地认识到一场成功的赛事是各个岗位之间团队合作的结果。

2019年校园高尔夫南北大赛

2018年10月，中国高尔夫球协会校园高尔夫发展规划正式启动。 一年来，作为中国高尔夫球协会校园高尔夫发展计划全国独家运营单位，在中国高尔夫球协会的领导和指导下，北京红英小学和深圳黄埔学校南北两所公立学校从教学体系到培训体系都进行了试点。 再到赛事体系，我们对校园高尔夫发展模式进行了长期卓有成效的探索和实践，初步形成了以“体育课、课外课、校外实践课、校园俱乐部”为核心的内容体系。以“校队、校园比赛”为内容体系校园高尔夫是“教学-训练-比赛”三合一的校园体育体系。

“以体育、文化赋能人”，校园高尔夫采用“体育课-课外课-校外实践课相互促进”的教学体系，“校内校外相结合”的培训体系。 “适应校园发展、深受学生喜爱”的赛制，围绕校园体育和校园文化两大核心，持续推动语文的普及和发展。校园里的青少年高尔夫。