篮球暴力事件 幼儿园防欺凌安全知识教案的文章6篇,欢迎品鉴

【第1部分】幼儿园反欺凌安全知识教案

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步了解遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：生活各方面的图片、规范、规则，共同收集生活中不遵守规则的严重后果的小故事。

活动流程

1. 排队规则

导入画面：小咕咚挥手“孩子们好”

快看，谁来了。 今天，小咕咚想做一个文明守规的好孩子。

图一：小咕咚来到教室，孩子喝水插队

1.问题：

(1) 看，已经到教室了。 这里的孩子们在做什么？

（2）哎呀，发生什么事了？

（3）你认为他做的对吗？ 应该做什么？

（4）为什么要排队倒水？

2.还有哪些地方需要遵守排队规则？ 请孩子们讨论一下。 （喝水、上厕所、滑滑梯、排队晨练、下楼梯等）

3. 家长什么时候需要排队？ （去银行、加油、上车、乘电梯、停车、去商场等）

老师总结：是的，当很多人都要做同一件事情的时候，排队就会非常有序，所以很多地方都把每月的11号作为排队日。

3. 生活规则

1.很多孩子在看书。 他们应该如何阅读它们？

精炼：只有一页一页地读，才能认真读懂故事。 这些都是我们文明阅读的惯例。

2. 日常生活中我们会做什么，比如过马路？ 在公园里看到美丽的花朵是什么感觉？ 你会用饮料瓶做什么？ 当你在幼儿园和孩子一起玩游戏、搭积木时，你会做什么？

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

老师：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序。 还有很多其他地方。 规则是什么？

看看这些地方有什么规矩？ 你可以小声告诉旁边的小朋友，然后告诉小咕咚。

3. 展示图片，让孩子仔细观察。

师：你看懂了哪张图，这里面隐藏着什么规则？ 老师根据孩子们的说法做了进一步的解释，告诉孩子们，这些照片中的一些人因为不遵守规则，造成了撞车、拥挤上下车等事故。 如果我们都遵守规则，那么这些事情就不会发生。

教师总结：原来规则在我们的生活中非常重要。 只有有规则，人们才能安全。 我们小孩子就应该文明一点。 我们要排队倒茶、做运动。 我们应该把垃圾扔进垃圾桶并清理干净。 过马路时我们应该走人行道。 我遵守规则。 首先，学会做一个文明人。

【第二部分】幼儿园反欺凌安全知识教案

活动目标：

当危险来临时，懂得如何保护自己，如何逃生。

教导幼儿成为勇敢的孩子。

能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

教学准备：

1、教师准备：向学生发放《中小学生守则》，每人发一份，制作多媒体课件，收集校园暴力典型案例。

2、学生准备：让学生阅读并背诵《守则》，提前熟悉《守则》的内容，思考校园暴力的表现形式以及如何正确处理校园暴力事件。 让学生在活动前思考，这样学生在活动中更容易接受。 并了解活动内容。

教学流程：

（一）认识校园欺凌行为

1、有些学生对校园暴力这个词还比较陌生，或者理解不准确，所以采用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确什么是校园欺凌。

校园欺凌信息：什么是校园欺凌：校园欺凌是指学生之间故意或恶意地通过身体、言语和网络等手段进行欺凌、侮辱和造成伤害的行为。 此类案件不仅给受害人造成长期的心理阴影，甚至影响其人格发展。 犯罪者还很可能陷入违法犯罪，严重影响未成年人的身心健康。

它发生在校园内、学生上下学途中或学校教育活动期间。 教师、同学或外人故意滥用语言、体力、网络、设备等，针对师生的生理、心理、名誉、权利等进行侵害。 凡是侵犯财物、财物等达到一定程度的行为，均算作校园暴力。 其主要表现是体力强的学生欺负弱的学生，使他们感到精神和肉体上的痛苦。 学校欺凌行为通常会反复发生，而不是单一事件。 有时一个人欺负另一个人； 有时一群人欺负一个人。 通常，欺凌者并不觉得自己错了，而受害者则害怕麻烦，默默承受，而不敢反抗或举报欺凌者。 如此一来，恶性循环使受害者遭受心理和身体上的痛苦。

围绕“什么是欺凌？我们为什么要反对欺凌？”与学生进行面对面分享。 所谓欺凌，就是以大欺小，以强欺弱，以多欺少。 欺凌不仅对“受害人”造成伤害，也对“欺凌者”和“旁观者”造成伤害。 “霸凌者”因长期欺负他人而获得极大的内心满足，以自我为中心，对同学缺乏同情心，而“旁观者”则会因无法帮助受害人而感到内疚、不安，甚至恐慌。 “校园欺凌”给受害者造成的伤害不可低估。 被欺负的学生通常会遭受身体和精神上的双重创伤，很容易留下长期难以恢复的阴影。 同时，“校园欺凌”也会影响学校整体纪律和氛围。 因此，学校必须严格制止和预防欺凌事件的发生。

2、通过观看校园暴力视频，让学生更直观地感受到校园暴力的恶劣本质，进而讨论校园欺凌的危害，提出“校园欺凌的危害有哪些？”的问题。 校园欺凌首先对受害人的身体造成伤害； 其次，更严重的心理伤害使受害人感到不安全感、恐惧感和焦虑感。

3、多媒​​体展示2015年上半年发生的校园暴力事件，让学生结合现实生活情况思考校园暴力发生的原因。 学生将根据日常生活实际总结一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生发生群殴事件，目击者称场面惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生在宿舍被殴打、侮辱，并上传照片。

4月9日，山东省邹城市一名初二女生被殴打并被迫下跪。

4月17日，北京105中学一名女生被轮流扇耳光。

4月17日，广东省汕头市，几名青少年殴打一名身穿校服的男孩。

4月19日，湖北红安00后为抢女友大打出手，并用砖头、砖块残忍殴打他人。

4月30日，福建省南安市初一一名男生遭同校学生及社会青少年围追堵截、殴打、刺伤。

5月12日，福建省晋江市郊发生一场斗殴事件，造成一名学生死亡、两人受伤。

5月19日，辽宁省沉阳市宁关实验学校发生篮球暴力事件。

6月16日，山东省济南市一中学的几名学生暴力殴打同学。

6月21日，湖南怀化一名女孩在校园内被8名高年级学生殴打，导致耳膜穿孔。

（二）抵制校园欺凌。 该链接提出了三个问题。 这三个问题是：

1.当同学之间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解决。 如何有效遏制校园欺凌现象的发生？

3.一旦发生校园欺凌事件如何处理？

这三个问题是从学生之间发生冲突时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生过程中三个不同阶段提出的。 可以让学生思考如何处理不同情况下的冲突，尽可能避免校园暴力。 一旦校园内发生欺凌行为，可以及时采取措施，避免伤害。 最后，师生们共同总结了避免校园欺凌的方法：

站在受害者的角度思考：忽略它； 找老师； 知道如何帮助自己。

站在加害者的角度思考：考虑后果； 不要冲动； 站在对方的角度思考。

（三）校园欺凌案件分析某中学女生在食堂吃饭时与另一女生发生争执。 不料，她遭到多名女孩的毒打。 其中一人在打了她之后还做出了胜利的手势。 基于以上案例，您认为应该采取哪些正确的方法来保护您的合法权益？

列举案例可以让学生设身处地思考如何保护自己，并引导学生回答：

1、保持高度警惕是避免侵权的前提； 2、面对不法分子的侵害，首先要做出快速、准确的判断，然后机智、勇敢、灵活地予以打击； 3、积极寻求家长、学校和社会的保护； 4、当自己的合法权益受到侵害时，勇敢拿起法律武器维护自己的合法权益。

（四）总结

【第三部分】幼儿园反欺凌安全知识教案

近年来，校园欺凌事件时有发生，学生通过身体、言语、网络等手段故意或恶意地进行欺凌、侮辱和伤害，损害学生身心健康，引起社会高度关注。 为加强此类事件的预防和处置，根据酉阳市教安[XX]12号文件精神，结合我校实际情况，特制定本预案。

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严格校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，构建平安和谐校园。

2. 治理范围

桃花源小学（含幼儿园）全体学生，特别是六年级学生。

三、工作安排

此次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：XX年5月至7月

1、开展教育。 重点对学生开展校园欺凌管理主题专题教育，开展道德、心理健康和安全教育，并邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。 组织教职员工重点学习预防和处理校园欺凌事件的相关政策、措施和方法。

2、完善制度。 制定健全校园欺凌防治制度、校园欺凌事件应急预案，明确相关岗位教职员工预防和处理校园欺凌的职责。

【第四部分】幼儿园反欺凌安全知识教案

3、强化预防。加强校园欺凌管理的人防、物防、技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和指导，并通报学生救助或校园欺凌行为。

用于欺凌治理和识别责任人的电话号码。

4、及时处理。 及时发现、调查和处理校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌行为的学生。 涉嫌违法犯罪的，必须及时向公安部门报案，配合调查取证。

幼儿园反欺凌计划

第二阶段：XX年9月至12月

对第一阶段专项治理中特殊教育情况、完善规章制度、强化预防工作、校园欺凌事件发生和处理等情况进行全面自查、督促和总结，形成自查报告并报送督导区办公室、县教委安全法制科、监督检查办公室。

1.学校自查。 按照要求进行全面自查和总结，于XX年9月30日前形成自查报告，并对责任区办公室、县教委安全法制科和监督检查办公室进行监督。

2.县级检查。 XX年10月，县教委检查组对各学校实施专项管理情况进行了专项检查。

3、市级检查。 XX年11月，接受市教委、市教育督导室组织检查组对专项治理情况进行检查。

五、工作要求

1、成立学校校园欺凌管理专项领导小组，加强组织领导。组长：王旭辉校长

副组长：熊兴军 分管安全党支部书记

成员：学校其他领导、各系主任、年级组组长、班主任

校园欺凌专项治理领导小组办公室设在安全与法制办公室

办公室，陈勇和文振泉负责日常办公室工作。

2、周密安排部署。 开展宣传教育，进一步制定健全相关制度，强化预防，及时发现、调查和处理类似事件，有效避免或消除此类事件的发生。

3、加强监督检查。 认真开展自查总结工作并接受县教委对此项工作的监督指导，发现问题，加强整改，把工作落到实处。

4、建立长效机制。 将督导校园欺凌专项治理作为20xx年开学季安全工作专项督导的重要组成部分。 通过这次专项治理，形成长效机制，确保校园欺凌现象不发生，促进学生健康成长。

幼儿园反欺凌安全知识教案

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步了解遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：生活各方面的图片、规范、规则，共同收集生活中不遵守规则的严重后果的小故事。

活动流程

1. 排队规则

导入画面：小咕咚挥手“孩子们好”

快看，谁来了。 今天，小咕咚想做一个文明守规的好孩子。

图一：小咕咚来到教室，孩子喝水插队

1.问题：

(1) 看，已经到教室了。 这里的孩子们在做什么？

（2）哎呀，发生什么事了？

（3）你认为他做的对吗？ 应该做什么？

（4）为什么要排队倒水？

2.还有哪些地方需要遵守排队规则？ 请孩子们讨论一下。 （喝水、上厕所、滑滑梯、排队晨练、下楼梯等）

3. 家长什么时候需要排队？ （去银行、加油、上车、乘电梯、停车、去商场等）

老师总结：是的，当很多人都在做同样的事情时，排队就变得非常有秩序，所以很多地方都把每月的11号作为排队日。

3. 生活规则

1.很多孩子在看书。 他们应该如何阅读它们？

精炼：只有一页一页地读，才能认真读懂故事。 这些都是我们文明阅读的惯例。

2. 日常生活中我们会做什么，比如过马路？ 在公园里看到美丽的花朵是什么感觉？ 你会用饮料瓶做什么？ 当你在幼儿园和孩子一起玩游戏、搭积木时，你会做什么？

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

老师：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序。 还有很多其他地方。 规则是什么？

看看这些地方有什么规矩？ 你可以小声告诉旁边的小朋友，然后告诉小咕咚。

3. 展示图片，让孩子仔细观察。

师：你看懂了哪张图，这里面隐藏着什么规则？ 老师根据孩子们的说法做了进一步的解释，告诉孩子们，这些照片中的一些人因为不遵守规则，造成了撞车、拥挤上下车等事故。 如果我们都遵守规则，那么这些事情就不会发生。

教师总结：原来规则在我们的生活中非常重要。 只有有规则，人们才能安全。 我们小孩子就应该文明一点。 我们要排队倒茶、做运动。 我们应该把垃圾扔进垃圾桶并清理干净。 过马路时我们应该走人行道。 我遵守规则。 首先，学会做一个文明人。

【第五部分】幼儿园反欺凌安全知识教案

近年来，校园欺凌事件时有发生，学生通过身体、言语、网络等手段故意或恶意地进行欺凌、侮辱和伤害，损害学生身心健康，引起社会高度关注。 为加强此类事件的预防和处置，根据酉阳市教安[XX]12号文件精神，结合我校实际情况，特制定本预案。

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严格校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，构建平安和谐校园。

2. 治理范围

桃花源小学（含幼儿园）全体学生，特别是六年级学生。

三、工作安排

此次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：XX年5月至7月

1、开展教育。 重点对学生开展校园欺凌管理主题专题教育，开展道德、心理健康和安全教育，并邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。 组织教职员工重点学习预防和处理校园欺凌事件的相关政策、措施和方法。

2、完善制度。 制定健全校园欺凌防治制度、校园欺凌事件应急预案，明确相关岗位教职员工预防和处理校园欺凌的职责。

幼儿园反欺凌计划

3、强化预防。加强校园欺凌管理的人防、物防、技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和指导，并通报学生救助或校园欺凌行为。

用于欺凌治理和识别责任人的电话号码。

4、及时处理。 及时发现、调查和处理校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌行为的学生。 涉嫌违法犯罪的，必须及时向公安部门报案，配合调查取证。

幼儿园反欺凌计划

第二阶段：XX年9月至12月

对第一阶段专项治理中特殊教育情况、完善规章制度、强化预防工作、校园欺凌事件发生和处置等情况进行全面自查、督促和总结，形成自查报告并报送督导区办公室、县教委安全法制科、监督检查办公室。

1.学校自查。 按照要求进行全面自查和总结，于XX年9月30日前形成自查报告，并对责任区办公室、县教委安全法制科和监督检查办公室进行监督。

2.县级检查。 XX年10月，县教委检查组对各学校实施专项管理情况进行了专项检查。

3、市级检查。 XX年11月，接受市教委、市教育督导室组织检查组对专项治理情况进行检查。

五、工作要求

1、成立学校校园欺凌管理专项领导小组，加强组织领导。组长：王旭辉校长

副组长：熊兴军 分管安全党支部书记

成员：学校其他领导、各系主任、年级组组长、班主任

校园欺凌专项治理领导小组办公室设在安全与法制办公室

办公室，由陈勇、温振泉负责日常办公室工作。

二、周密安排部署。 开展宣传教育，进一步制定健全相关制度，强化预防，及时发现、调查和处理类似事件，有效避免或消除此类事件的发生。

3、加强监督检查。 认真开展自查总结工作并接受县教委对此项工作的监督指导，发现问题，加强整改，把工作落到实处。

4、建立长效机制。 将督导校园欺凌专项治理作为20xx年开学季安全工作专项督导的重要组成部分。 通过这次专项治理，形成长效机制，确保校园欺凌现象不发生，促进学生健康成长。

【第六部分】幼儿园反欺凌安全知识教案

活动目标：

当危险来临时，懂得如何保护自己，如何逃生。

教导幼儿成为勇敢的孩子。

能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

教学准备：

1、教师准备：向学生发放《中小学生守则》，每人发一份，制作多媒体课件，收集校园暴力典型案例。

2、学生准备：让学生阅读并背诵《守则》，提前熟悉《守则》的内容，思考校园暴力的表现形式以及如何正确处理校园暴力事件。 让学生在活动前思考，这样学生在活动中更容易接受。 并了解活动内容。

教学流程：

（一）认识校园欺凌行为

1、有些学生对校园暴力这个词还比较陌生，或者理解不准确，所以采用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确什么是校园欺凌。

校园欺凌信息：什么是校园欺凌：校园欺凌是指学生之间故意或恶意地通过身体、言语和网络等手段进行欺凌、侮辱和造成伤害的行为。 此类案件不仅给受害人造成长期的心理阴影，甚至影响其人格发展。 犯罪者还很可能陷入违法犯罪，严重影响未成年人的身心健康。

它发生在校园内、学生上下学途中或学校教育活动期间。 教师、同学或外人故意滥用语言、体力、网络、设备等，针对师生的生理、心理、名誉、权利等进行侵害。 凡是侵犯财物、财物等达到一定程度的行为，均算作校园暴力。 其主要表现是体力强的学生欺负弱的学生，使他们感到精神和肉体上的痛苦。 学校欺凌行为通常会反复发生，而不是单一事件。 有时一个人欺负另一个人； 有时一群人欺负一个人。 通常，欺凌者并不觉得自己错了，而受害者则害怕麻烦，默默承受，而不敢反抗或举报欺凌者。 如此一来，恶性循环使受害者遭受心理和身体上的痛苦。

围绕“什么是欺凌？我们为什么要反对欺凌？”与学生进行面对面分享。 所谓欺凌，就是以大欺小，以强欺弱，以多欺少。 欺凌不仅对“受害人”造成伤害，也对“欺凌者”和“旁观者”造成伤害。 “霸凌者”因长期欺负他人而获得极大的内心满足，以自我为中心，对同学缺乏同情心，而“旁观者”则会因无法帮助受害人而感到内疚、不安，甚至恐慌。 “校园欺凌”给受害者造成的伤害不可低估。 被欺负的学生通常会遭受身体和精神上的双重创伤，很容易留下长期难以恢复的阴影。 同时，“校园欺凌”也会影响学校整体纪律和氛围。 因此，学校必须严格制止和预防欺凌事件的发生。

2、通过观看校园暴力视频，让学生更直观地感受到校园暴力的恶劣本质，进而讨论校园欺凌的危害，提出“校园欺凌的危害有哪些？”的问题。 校园欺凌首先对受害人的身体造成伤害； 其次，更严重的心理伤害使受害人感到不安全感、恐惧感和焦虑感。

3、多媒​​体展示2015年上半年发生的校园暴力事件，让学生结合现实生活情况思考校园暴力发生的原因。 学生将根据日常生活实际总结一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生发生群殴事件，目击者称场面惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生在宿舍被殴打、侮辱，并上传照片。

4月9日，山东省邹城市一名初二女生被殴打并被迫下跪。

4月17日，北京105中学一名女生被轮流扇耳光。

4月17日，广东省汕头市，几名青少年殴打一名身穿校服的男孩。

4月19日，湖北红安00后为抢女友发生争执，并用砖块暴力殴打他人。

4月30日，福建省南安市初一一名男生遭同校学生及社会青少年围追堵截、殴打、刺伤。

5月12日，福建省晋江市郊发生一场斗殴事件，造成一名学生死亡、两人受伤。

5月19日，辽宁省沉阳市宁关实验学校发生篮球暴力事件。

6月16日，山东省济南市一中学的几名学生暴力殴打同学。

6月21日，湖南怀化一名女孩在校园内被8名高年级学生殴打，导致耳膜穿孔。

（二）抵制校园欺凌行为。 该链接提出了三个问题。 这三个问题是：

1.当同学之间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解决。 如何有效遏制校园欺凌现象的发生？

3.一旦发生校园欺凌事件如何处理？

这三个问题是从学生之间发生冲突时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生过程中三个不同阶段提出的。 可以让学生思考如何处理不同情况下的冲突，尽可能避免校园暴力。 一旦校园内发生欺凌行为，可以及时采取措施，避免伤害。 最后，师生们共同总结了避免校园欺凌的方法：

站在受害者的角度思考：忽略它； 找老师； 知道如何帮助自己。

站在加害者的角度思考：考虑后果； 不要冲动； 站在对方的角度思考。

（三）校园欺凌案件分析 某中学女生在食堂吃饭时与另一女生发生争执。 不料，她遭到多名女孩的毒打。 其中一人在打了她之后还做出了胜利的手势。 基于以上案例，您认为应该采取哪些正确的方法来保护您的合法权益？

列举案例可以让学生设身处地思考如何保护自己，并引导学生回答：

1、保持高度警惕是避免侵权的前提； 2、面对不法分子的侵害，首先要做出快速、准确的判断，然后机智、勇敢、灵活地予以打击； 3、积极寻求家长、学校和社会的保护； 4、当自己的合法权益受到侵害时，勇敢拿起法律武器维护自己的合法权益。

（四）总结

幼儿园反欺凌安全知识教案（总篇6篇）