篮球运球教学：激发兴趣，培养习惯，提升技能

篮球运球是《新课程标准》中要求学习的基本动作之一，是学习更复杂的篮球动作的基础，也是提高学生敏捷性、速度、协调性等素质的基本方法。在课堂的实践安排中，必须由易到难，循序渐进，即针对整体，还要注重个性发展，注重运动安全，并采取“小组互助”学习的组织形式，确保课堂目标的实现，通过本次课堂的教学，学生可以对篮球运动的起源和发展等有初步的了解知识。学生将能够掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，并培养学生的身体素质，例如敏捷性、协调性和灵活性。同时，通过本课程的学习，培养学生不怕困难的勇敢和顽强，让学生体验到成功的乐趣，激发学生的学习兴趣，体现团队合作的精神。

这门课的重点是用手腕控制球，难点是用整个身体控制球的方向。为了激励学生学习并为基本部分提供必要的身心准备，因此，我设计了课堂套路、篮球常识、慢跑热身和游戏;我对「找朋友”这个游戏做了一些改动，不再只是报到数字，而是结合了一些关于篮球中数字的知识，让同学们不仅可以积极参与其中，还可以学习篮球。今年的绿色课堂比赛以「从实践中学习」为主题。因此，本课注重学生的自主练习，让学生在自己的参与中体验运球的方法和技巧。透过「越障”游戏，学生可以体验曲线运球、运球和加速运球的运动技能。它激发了学生的兴趣并调动了他们的热情。这节课我被分成 6 个小组，每个小组选出一名运球技术突出的学生作为组长，组长可以辅导小组中的差学生，老师只评价小组，不评价个人。“小组互助”学习，以教师指导的形式，是本课的主要组织学习形式。学生独立完成学习任务的探究式学习，小组中学生之间相互学习是学生的主要学习方式。在课堂上，我选择了青蛙跳接力的形式，锻炼了学生们的下肢力量和身体协调能力。

以下是本课需要考虑的一些事项：

1. 由于天气原因，一楼大厅的课程受空间限制。场地安排不够合理。

2. 回顾现场球拍，此链接略短。应该给学生更多时间来熟悉球。

3. 在这节课中，我分成 6 组进行练习。培养团队领导和小骨干。

4. 注意增加乐趣和竞争力。

6. 在课堂常规方面，老师和学生互相问候并安排学员。让学生参与设备的放置和回收。

7. 体育技能的教学是体育课的核心。

后来的发展：

1. 以教科书为基础，学习教科书，巩固基础知识。

2. 结合现实生活探索体育课的设备，从而达到多元目的

3. 课程设计要从教学的重点难点、教学目标、教学方法等方面攻克贯彻。