体育篮球课教学总结：成绩与改进并存，忙碌充实的教学告一段落

体育课篮球课1课总结

本学期，我们在校领导的关心和支持下，坚持德智体全面发展的正确方向，以课堂教学为重点，使六年级的体育工作健康发展，丰富了校园生活，增强了学生的身体素质，毕业班体育考核圆满完成。小学六年级（金钟山）体育教学总结，使学生在紧张的学习生活中充分感受到了工娱结合的乐趣。现就六年级本学期开展的体育工作作如下总结：

1、坚持“健康第一”的指导思想，搞好体育教学。

本学期，我认真贯彻落实新《体育课程标准》，以“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，德育、智育、美育相结合，促进学生身心全面发展，为培养新型现代化建设者和接班人做好准备。

在教学中，我能用现代课堂理念规范自己，能认真加强对新的体育教育教学理论的学习，有目的、有计划地进行教学实践，教学质量明显提高。我定期认真检查、总结教学工作，及时发现问题，加以解决，逐步了解和掌握新课程标准下体育教学的新规律。按照学期初制定的体育教学工作计划和教学进度，结合教学实际情况，上好每一节课，认真撰写教学反思和工作总结，撰写了《小学六年级体育教学总结（金钟山）》。在我校体育教学工作中，得到了领导和老师们的一致好评！

二、继续努力推动“两演”有序开展。

学校“两操”是体现学生整体面貌的形象“工程”，是学校全面推进素质教育的窗口，抓好“两操”也是学校管理工作的重要内容。一个学期来，我们认真配合工作，继续严格规范广播体操进出场纪律和操练质量，做到操练安静、均匀、快速，动作规范、美观。继续推行“每周操练领队”制度，不断提高广播体操动作质量，树立六年级在全校操练中的领头作用。积极配合大队督促两操正常开展。本学期初，及时制定并通报广播体操比赛规则，督促师生不断提高动作规范化、提高操练质量。

3、继续加大课外体育训练力度，积极参加“六一”活动期间举办的各类体育比赛。

学生课外训练与比赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课外文化生活、促进学校体育事业发展、发展学生特长、培养体育后备人才等都有着积极的意义。本学期，我将继续不遗余力地开展课外体育训练。在过去一个学期中，我利用早晚课外时间，带领学生坚持每天训练，有计划、有记录，按时、保质出成绩。在“六一”活动中，我六年级发扬艰苦奋斗的精神，继承了友谊第一、比赛第二的优良作风。在活动中，跳绳、乒乓球、男女篮球，特别是苗族文化进课堂和第二课堂文艺汇演，学生的苗鼓节目得到了全体师生的一致好评，成为各年级的良好榜样。

4.对基础班进行体育教学考核。

为了把一批德智体美劳全面发展的小学生送进初中，这学期，我们注重日常的体能和技能训练，坚持训练有计划、有强度、有记录，认真督促每一位学生的体育成绩达标，经常鼓励，给学生充分的信心，让他们完成体育达标的训练和考核，以崭新的面貌迎接小学毕业考试。

体育课篮球课总结（2）

时光如流水，轻轻而来，匆匆而去。回首过去，转眼间，又一个学期即将结束。但在这短暂的时光里，我看到了许多光亮，让我更加深入地接触了我所向往已久的篮球运动，让我体会到篮球运动所蕴含的财富。

篮球一直是我最喜爱的运动，感觉它的协调性、节奏感、对抗性等很有观赏价值，还能帮助人们放松发泄，增强体质，从紧张的状态中放松下来，促进身心健康发展，锻炼身体素质。中学时期，我经常和一群朋友一起打篮球，但打得比打其他的多，一直没真正学好篮球，这学期的篮球课让我实现了这个愿望。

这学期的体育课气氛很活跃，老师们上课风趣幽默，不仅教会了我们很多专业知识，还像朋友一样与我们交流，在课后讨论中还针对未来学校生活发展等问题给予我们指导，让我们受益匪浅。

我知道看似简单的基本动作蕴含着很多的技巧，我并不是一名专业的篮球运动员，所以对这些技巧了解不多，但是通过这学期的学习，我掌握了运球、传球（胸前传球和地面传球）、三步上篮等基本技巧，而这些是我以前打篮球时无法达到的。

我还了解到篮球是一项现实与虚拟相结合的运动，所谓现实，是指硬件基本功；而所谓虚拟，主要包括运球、假动作、转身、假摔等。

比赛必备的技巧，以及一些技战术的介绍。因为是女生班，大家基本没什么基础，只能从初级开始学起，这些比较高深的东西我们也没学到。不过老师给我们介绍的知识，让我们更加感受到篮球这项运动的魅力，更加喜欢篮球了。

最重要的一点，篮球是一种精神，它不仅能磨练人的意志，还能塑造人的性格。我从小在父亲的影响下就喜欢看NBA的比赛，随着年龄的增长，对NBA的关注度越来越高，我越来越意识到每一位NBA球员，尤其是巨星身上散发出的强大的篮球精神。说到这里，不得不提科比，不得不提即将结束的季后赛的精彩。科比无疑是最顽强、最渴望胜利的巨星，尽管本赛季他只能带领湖人队跌跌撞撞地闯入季后赛，并且脚踝受伤，但这个对胜利近乎偏执的男人，凭借着强大的篮球实力，征服了所有球迷的心。本赛季的季后赛，几乎每一场两队的对决都是好莱坞大片，加时加时、压哨反击、20分以上的逆转经常上演。在3比1甚至3比0的大比分之后，落后的一方不会气馁，而是会奋战到底。每一支球队都值得尊重，因为他们拥有坚韧不拔、永不言败的篮球精神。此外，篮球场上处处充满温情。在老板去世后，火箭队全员在比赛时衣服上都系上了黑带。马刺队三位老将时隔14年再次闯入总决赛，全联盟都对此表示敬佩和赞扬。所有晋级季后赛的球队，都毫不吝啬地赞扬淘汰的球队，认可并感谢对手。这些都是良性竞争、友谊和人情味的体现。

我特别喜欢那种责任感，还有当球员在比赛最后几秒拿到球并投进绝杀球时的那种兴奋和成就感。篮球的精神归根结底是一种奋斗。

精神，一种永不放弃的精神，一种拼搏进取的精神。它不仅需要个人技术的提高，还需要有很强的团队责任感，良好的默契和团队合作精神。通过这学期篮球基本功的专业学习，我能够更好地理解这种篮球精神，并将这种精神融入到我的学习和生活中，对我的提高有很大的帮助。

篮球课让我懂得了什么是坚持，什么是努力，什么是责任，什么是团队精神……我热爱篮球，更热爱篮球精神。

没有激情就没有篮球，篮球精神教会我要坚韧不拔，主宰自己的人生！

体育课篮球课3课总结

第一，要提高教学质量，首先要教好课。

1.课前准备：预习课文

认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点难点，掌握知识的逻辑性，能够运用自如，知道应该补充什么材料，怎样教好；了解学生已有知识技能的素质，

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施；考虑教学方法，解决怎样把掌握的材料传授给学生，包括怎样组织材料，怎样安排每次课的活动，反思初三体育教学工作。

2.课堂情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的意向注意，并使其保持相对稳定，激发学生的情绪，使学生心情愉快，创设良好的课堂气氛，课堂语言简洁、清晰。

它克服了以往重复性的问题，考虑到学生身体素质的差异，按照能力进行分组，针对每个学生进行量身定制教学，让每个学生各得其所，充分发挥他们的能力，展示他们的才华。

通过精心的设计和合理的安排，使学生在轻松、愉快的教学氛围中完成体育教学任务。

3、课后反思：对教材内容、教学手段与方法、学生生理心理承受能力、体育与健康课程三维目标的实现情况进行系统的分析、总结，发现问题，寻找解决问题的方法，改进教学方法，改进教学模式，对初三年级体育教学工作进行反思。

二、提高教学质量还要做好课后培训指导

本年级学生体质健康水平存在个体差异，体育基础知识、基本技术结构参差不齐。在班主任的配合下，我们利用每周一、三、五下午第四节课，进行分层教学，针对不同基础的学生采取不同的方案，多采用鼓励式教学，对基础薄弱的学生坚决不放弃，不断总结、探索更有效的教学方案。

积极参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

以健康的指导思想为指导，强化体育精神，认真备课、讲课、听课、评课，搞好课后辅导，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所成，从而不断提高我们的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

教育教学工作中还存在着很多的缺点和不足，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，开拓进取，为我们学校体育贡献自己的力量。

体育课篮球课总结4

我校篮球训练已初具规模，队员们在思维方式、身体素质、基本功等方面都有了不同程度的提高，现将今年的训练工作总结如下：

1.思想作风培训

道德品质和思想作风训练是政治思想教育的重要组成部分，关系到队伍能否完成好训练任务和发展方向，也关系到要培养什么样的人的问题。只有把严格的管理教育和科学刻苦的训练结合起来，才能培养出一支思想作风优良、训练作风轰轰烈烈、比赛战斗作风顽强、组织纪律严明、技战术素质和身体素质好的队伍。训练工作要从难、从严、实战出发，科学开展大运动负荷训练，才能达到训练目的，完成训练任务。为此，要求队员自觉、积极参加训练，发扬“不怕苦、不怕累、不怕困难”的精神，培养勇敢顽强的战斗作风，为集体争光的高尚品质。要把思想作风教育渗透到训练场上、比赛现场和队员的学习生活中去，始终把它纳入训练计划作为重中之重的工作。

2. 体能训练

1. 一般体能训练

综合体能训练的目的是提高运动员的身体健康水平，增强集体机能，发展运动素质。在训练过程中，重点锻炼的是速度、力量、耐力等综合素质，因为它们是技战术训练的基础。没有良好的综合体能，就不可能掌握高难度的动作，也不可能承担高强度的训练和激烈的比赛。

2. 专项体能训练

篮球专项体能训练是提高速度、耐力、力量、跳跃、敏捷性等身体素质，紧密结合篮球技术的特点和要求。训练形式有两种：一是紧密结合单项篮球技战术特点和要求的专项素质训练；二是直接与篮球组合技战术相结合的专项素质训练。

3. 技战术训练

全面掌握技术是提高技术水平、灵活运用战术的基础。全面技术是运用关键技术的保证，关键技术又能带动和促进技术的全面发展。因此，在全面训练的基础上，特别注重突出重点，发现和培养队员的特长，使队员逐步形成能够发挥自身优势的个人技术特点。因此，在训练中要根据队员自身的特点，落实全面、实用、准确、熟练的要求。

需要注意的四点

每个人都有自己的任务，但考虑到大局，每个队员还应完成以下四项使命：

⒈注意随时接球，完成区域战术衔接。

⒉时刻注意传球，将球传给最有机会完成进攻或防守的队友。

⒊ 随时准备进攻。前进的步伐是短暂的，所以要抓住机会完成任务。

⒋随时准备为队友创造良好机会，充分发挥集体力量，利用突破、掩护、支援等基本配合打开局面或扩大战果。

本学期的训练中，技战术水平有了很大的提高，个人技术和身体素质明显提高，相互之间的配合也逐渐默契。但比赛中身体对抗性不强，心理素质有待提高。在下轮篮球训练中，要加大强度，主要提高力量、速度、耐力等身体素质，培养学生的积极性，进一步提高技战术水平，力争在未来的比赛中取得优异的成绩。

体育课篮球课总结5

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想。体现现代教育和体育改革发展的要求。促进小学生身心健康发展，保障学生运动安全。教学内容要生动活泼、健康向上，体现时代精神，富有创造性，激发学生积极向上的积极性，培养学生对体育的情感、态度和价值观。根据小学生的认知规律和身心发展特点，设计、组织和实施小学体育教学过程。

2.学习情况分析

1、三年级是自信心形成的关键时期，他们更容易感到兴奋和自豪，对自己有信心，有的还表现出很强的自决能力和自信心。因此，在教学中，我们应该偶尔用一些小“绝技”来提醒那些傲慢的孩子，他们还有很多东西需要学习。

2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易出现紧张情绪，喜欢和伙伴一起玩游戏、学习，但情绪不稳定，容易激动、冲动。这就要求我们要有敏锐的洞察力，及时发现问题、解决问题，并在日常教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生的集体荣誉感。

3、自控力差：从三年级开始，学生进入青春期，性格特征也会表现出明显的独立性。但其内部自控能力尚未发展，不能有效地规范和控制自己的日常行为。遇到此问题时，要“仁狠并举”，对自控力强的学生给予表扬，对不能自控的学生，要用管理软件进行提醒和管控。

三、教育教学成果

由于这是我第一次教书，我的教学收获就是丰富了自己的教学实践，学习了前辈们在一线的教学经验。

4.师德师风

树立职业道德，时刻以教育工作者的标准严格要求自己，努力塑造自己的人格，做好别人的榜样。要认真学习教材和体育教学大纲的要求，关注现代信息，打破宗派主义，相互交流，相互学习，博采众长，使自己的知识专业化、广博化，适应教育的要求，为培养现代高素质人才而努力奋斗。

5.工作表现

学期初举行的第一届年级队形竞赛取得了良好的成绩。

6. 存在的问题

对体育教学大纲要求理解不够透彻，教学气氛比较严肃，缺乏生气，表扬和鼓励学生的语言比较少。

七、改进措施

1、精心备课，扎实开展教学工作。

2. 确保学生上课时做好充分准备并有所收获。

3、鼓励性语言是激发学生主动性和潜能的催化剂，因此，无论在教学中还是课后，都要多给予学生积极的评价。

8. 其他想法

因为这是我当老师的第一个学期，肯定会遇到一些问题，但在接下来的教育教学过程中，我会积极学习，提高自己的教学水平，以更大的热情投入到教育教学工作中，进一步完善自我，向更高的目标迈进。

体育课篮球课总结6

1.教学工作成功的方面：

上学期教学成功的方面有：三年级学生在体育方面的知识有了很大的进步。让学生在学习过程中学习到一些有关《国家体育锻炼标准》的知识，基本明确锻炼标准规定的相关规定、项目及考核项目。具备了一定的体能考核专业知识。立定跳远、50米往返跑、50米跑等体能考核项目已经掌握并取得了良好的成绩。本学期学生复习了右转、左转、倒转三种方法，并在此基础上学会了右转、左转和后踢跑。

在教学中，我尽量训练学生各方面的能力，让学生能够根据指令迅速做出相应的动作；其次，我加强学生的应变能力，在体育课上我通过让学生多做游戏来训练学生这方面的能力，让学生在不知不觉中得到锻炼，增加学生对体育课的浓厚兴趣。

我们始终重视安全问题，本学期第一节课就讲了几点安全要求，在每节课前不断强化学生的安全意识，因此一年的教学中没有发生过一起安全事故。

在教学中我始终注重学生的思想品德教育，培养他们热爱祖国、家乡的良好思想和品质，养成他们为祖国锻炼身体的良好习惯。

2.学期教学中的不足：

经过一个学期的学习,三年级学生取得了一定的成绩,对达标有了一定的认识,但教学中还存在不少问题。

1.教学过程中，学生不能正常使用某些体育器材。

2、学生观念还没有彻底转变，仍有少数学生认为体育课就是在操场上玩，只要不学文化知识就行了。

3.小学体育教学理论知识缺乏，对幼儿心理的了解不够，不能做到区别对待、因材施教。

4. 学生体育知识有待加强，不能完全掌握队形，不能对指令立即作出反应，不能迅速、一致、安静地做出反应。

3.改进方法：

1、教学中，及时纠正学生在体育课上出现的问题。多开展体育健身练习，努力提高学生的身体素质。培育“小老师”，让学生管学生、教学生（解决因材施教的问题）。

2、教师要不断学习专业知识，提高自身素质，充实自己，要不断学习《新课程标准》，紧跟时代步伐，学习新的教学思想和理念，查阅儿童心理学方面的书籍，做到知己知彼。

3、彻底改变学生对体育的认识。在课堂上教授一些新颖的教学内容，使学生热爱体育。在游戏中，让学生学习游戏的方法和规则，从游戏中学习社会知识和简单的生存技能。

4、在教学工作中要多接触教育系统专家和具有体育特殊专业知识的同事，多研究体育教学知识，提高自己的专业文化知识和技能。