（精选 5 篇）小学五年级篮球教案编写指南及学生分析

作为一名尽职尽责的人民教师，我们经常要写出一份优秀的教案。写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园体育篮球教案合集（精选5篇），欢迎分享。

幼儿园体育篮球课程计划1

教材分析：

篮球是小学生喜爱且容易进行的运动项目，经常性的打篮球能充分发展身体的敏捷性、力量、柔韧性、协调性等，通过教学，不但促进幼儿身体动作的准确性、灵活性、协调性、动作能力的发展；还能让学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对学习小篮球活动产生浓厚的兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长发育的关键时期，模仿能力强，好奇心强，自我控制能力差，注意力不易集中，但对相对直观、容易模仿的体育课更感兴趣。教学目标：

1、认知目标：通过小型篮球游戏活动，熟悉球的性质，提高控球能力，初步掌握原地运球、移动中运球的基本技术，并学会在比赛中运用技术。

2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习，培养反应速度和敏捷的协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、评价；体验篮球运动的乐趣和成功的喜悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、努力拼搏、迎接挑战的精神；在课堂上自觉、自律、自立，展现学生的个性。

教导：

根据教材的特点和学生的实际情况，在这堂课中我将采用语言诱导法、讲解演示法、试验探索法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

学习法律：

这堂课中，老师引导学生认真听、认真看、认真思考、大胆尝试、大胆练习，鼓励学生自主探索、自主学习，让学生有想、有领悟、有收获。

教学程序：

1. 开始和准备 10′

1、首先，体育委员按照“快、静、序”的标准排成四排，师生相互问候，宣布本节课内容，提出练习要求。

（设计意图：帮助学生更好地集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

2. 准备

1.老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2、球体操。师生自制篮球艺术体操，4个8拍动作，共6个环节：上肢练习、腹部及背部练习、身体旋转练习、前伸及侧伸腿练习、腕关节及踝关节练习。

（设计意图：使学生的身体由相对静止的状态过渡到相对运动的状态，使身体各器官、功能得到热身，防止运动损伤。）

二、基础部分 25′ 教师语导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家都很熟悉，但他们高超的球技和不俗的成绩，都离不开扎实的基本功训练和同伴的配合。介绍主要教材。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

1.球类运动：

1. 老师演示几种玩球的方法：用双手抛球、接球，传球，以及在原地换手推球、滚球。

2. 学生们练习玩杂耍。

（设计意图：师生共同练习，激发学生的练习积极性。）

（二）运球比赛：

1.原地高低运球：

首先让学生用自己喜欢的方法原地练习运球，教师巡视，了解学生运球技巧的掌握情况，教师再讲解、示范高、低位运球方法，学生练习，教师巡视、指导，然后学生示范，看谁的运球技术最好，谁的运球技术最漂亮。组织学生自评、互评、教师点评。

2. 运球并计数：

练习左右手、高低位运球，观察老师手势、报数。要求：抬头运球，用手感控制球，能双手运球。

（设计意图：通过原地高低运球，让学生熟悉球的性质，提高控球能力。）

3.移动中运球：

（设计意图：初步掌握移动中带球的基本技术，发展反应速度、敏捷性和协调能力。）

4、移动直线运球接力比赛：

学生们在篮球场的端线排成四列，每队的队长带球绕过标志杆，传给下一位学生，后面的学生依次接球，用时最短、失误最少的小组获胜。

（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学习和练习兴趣，培养学生的竞争意识。）

3. 结局 5′

1. 学生们站成一个圆圈，彼此间隔一臂之长，在《一起划船吧》的音乐伴奏下，师生进行呼吸放松活动。

（设计意图：通过优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

2. 教师用语言总结，鼓励综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育功能和激励功能。）

（三）宣布下课，与老师告别，在老师指导下归还器材。

（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的良好习惯。）

器材：33个小篮球、4根圆木杆、1台录音机

本课练习密度：约40%-45%

幼儿园体育篮球课程计划 2

课程内容：

1.篮球活动课常规教育、学习内容介绍及课堂要求

2、移动技术练习：起步、变向、侧跑、倒跑、急停（跳跃停止、跨步停止）、侧滑行。

课程任务：

1、让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，建立良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的活动能力，初步掌握所学动作的基本技术。

3、发展协调性和耐力，培养团结合作的精神和吃苦耐劳的毅力。

准备：

（1）绕篮球场慢跑

（2）行走时，做徒手体操、扩胸、甩臂、身体旋转、侧移、收腹背、弓步、跑跳，各做4×8次呼吸。

组织：组成纵队，前后间距约1.5m。

要求：精神集中，认真练习，动作协调，力量和动作幅度要足，使各个关节、肌肉、韧带充分活动。

基本部件：

移动技术训练：移动是篮球比赛中球员在位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的总称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑动、急停、跳跃、跨步转身、各种滑步、防守步等。

（1）起步：双膝微曲，脚跟离地，前脚掌用力蹬地，身体前倾，转移重心，前两三步要短而快。

（2）改变方向：右脚内侧用力发力地面，双膝内屈，使重心转移，身体向前转，左脚向前迈出一步，右脚紧随其后，加速迈出。

（3）侧身跑：身体放松，向前跑，不侧身，注意球和场上情况，头向两侧转动，腰部放松，随时准备接球。

（4）向后跑：用前爪推地面，双膝抬起，身体向后移动，然后身体稍向后倾斜，脚跟不要接触地面。

（5）跳跃停止：身体稍向上跳起，双脚着地，稍向后坐，双膝弯曲。

（6）迈步急停：第一步，双脚着地，屈膝，身体后倾，重心降低。第二步，双脚蹬地，身体内转，屈膝，停止。

（7）侧滑：一脚蹬地，另一脚跨过去。蹬地和跨过去动作要同步，不要交叉。双臂伸直，姿势要低。坐姿滑行时，要紧紧抓住。

组织、教学方法、要求

老师对每道练习的重点、重点、难点逐一讲解，并进行直接和间接的演示、提出要求、纠正常见错误。

（1）开始：

组织：排成两横列，前后相距4米，左右相距3米，做好防守准备。

教学方法：看到或听到老师的信号后，一起出发，向前跑一小段距离。

要求：突然启动，反应迅速，起步时脚步短、步速快，起步后能加速。

（2）变向跑：

组织：遇到障碍物时改变方向，如图所示。

教学方法：快速跑向障碍物，然后改变方向快速跑

要求：必须跑在障碍物前方并突然变向，并有明显的起步和加速，当前人到达中心线时，后人方可起步。

（3）侧身跑：

组织：利用球场上的三个圆圈，如图所示，做侧向跑练习。

教学方法：教师站在边线附近，用手指比出不同数字的信号，学生侧跑时要随时报出所显示的数字。

要求：跑圈时，重心内倾，外脚前掌内侧发力离地，有明显的加速度，同时随时做好接球的准备。

（4）倒着跑：

组织：排成纵队，间隔2米，沿着篮球场边线练习。

教学方法：从端线外向后跑，到达中线后转身，然后侧身跑动切入篮筐。

要求：脚跟不要触地，身体向后仰。可以在热身运动时做，也可以在动作练习时做。

（5）紧急停车演练：

组织：在边线水平站立两（三）排，间隔 2 米。

教学方法：信号发出后，第一排向前走3-4步，做跨步停或跳跃停。第一排做第二次紧急停后，第二排开始做，在边线处停下，然后过渡到慢跑。快速跑时，看（听）信号做紧急停，也可以结合带球做紧急停。

要求：紧急停车时，重心要降低，车辆要平稳停下。

（6）滑步练习：

组织：组成体操队形，按照指令集体练习。

教学方法：站立成斜防势，先向左滑动，循着“推（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏，再向右、向前、向后滑动，口令逐渐加快。

要求：滑行时，重心稳定，位于前脚掌，目视前方。

结束：

1. 放松活动

2. 课程总结

3. 布置家庭作业

4. 再见，老师们，同学们

幼儿园体育篮球课程计划 3

学习目标：

学习篮球基本技术；培养学习篮球的兴趣。

你将学到：

篮球（球和原地运球）

学习步骤：

1. 场景介绍

教师活动：

1、老师组织开展“空中接球”小游戏，老师布置场地，划分场地，发放器材。

2、积极参与游戏，激发学生的积极性。

3.进行现场指导，纠正游戏中的问题。

学生活动：

1、在老师的指导下分组，领取游戏用具，积极参与游戏。

2、注意比赛规则和传球的准确性。

3.享受游戏带来的快乐。

组织：

四组原型

2. 协作探索和掌握技能

重点：懂得运用一些基本的篮球技巧。

难度：能把所掌握的篮球知识运用到实践中。

教师活动：

1、发放篮球，老师讲解一些简单的篮球技巧并进行演示。

2.组织学生实践操作及教师现场指导。

3、让学生及时向同学演示所学到的动作。

学生活动：

1、积极听老师的讲解，观看老师的示范动作。

2、按照老师的示范和讲解进行练习并互相交流经验。

3.练习时注意动作的正确运用。

组织：

分散

场地设备：

一个篮球场和20个篮球

幼儿园体育篮球课程计划 4

教学目标：

1、认知目标：通过小型篮球游戏活动，熟悉球的性质，提高控球能力，初步掌握原地运球、移动中运球的基本技术，并学会在比赛中运用技术。

2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习，培养反应速度和敏捷的协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、评价；体验篮球运动的乐趣和成功的喜悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、努力拼搏、迎接挑战的精神；在课堂上自觉、自律、自立，展现学生的个性。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学重点：

高低运球

教学难点：

通过拍球运球

教学流程：

1. 开始部分：

1.聚集并组建团队；

2.老师、同学们的问候；

3、宣布课程内容；

4.检查衣物；

5.组织组建：

Δ

（要求：全队必须迅速、安静、齐心协力、充满活力、大声集合。）

课文简介：同学们在观看篮球比赛的时候，可以看到双方球员高超的球技和优美的投篮姿势，同学们也一定想像他们一样掌握娴熟的篮球技术，但是要想掌握娴熟的篮球技术，必须经过长期的训练和练习，所以今天就让我们一起练习，为在比赛中打好基础吧。

2.准备活动：

1. 老师带领学生沿篮球场跑一圈

2.球体操。

（1）上肢锻炼；

（2）腹部和背部运动；

（3）身体旋转；

（4）向前和侧腿伸展；

（5）腕、踝关节活动。

组织阵型：扇形（学生站在三分线外，老师站在三秒区内）

教学方式：教师主导，学生跟练。

要求：动作协调、准确。

3. 基础部分：运球比赛

1.球类运动：

1. 老师演示几种玩球的方法：

（1）用双手抛球和接球；

（2）包围球；

（3）双手交替滚动球。

2. 学生自己练习打球。（师生一起练习，激发学生练习的积极性。）阵型：分散

（二）运球比赛：

1.原地高低运球：

教导：

（1）让学生用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

（2）教师巡查，了解学生运球技术的掌握情况。

（3）老师讲解并演示高、低运球技术。

（4）学生练习，老师监督、指导。

（5）学生演讲。

我们来比较一下：谁的盘带技术更好？

看看：谁的盘带技术最漂亮？

（6）组织学生进行自评、互评、教师点评。

组织形式：分散

2. 运球并计数：

方法：左右手、高低做运球练习，看老师手势、报数字。要求：抬头运球，双手控球，能双手运球。

组织阵型：分散。

3. 移动中盘带

（1）老师讲解如何边移动边沿直线运球。

（2）学生练习。

（3）总结。

组织形式：分散

幼儿园体育篮球课程计划 5

1. 教材分析

篮球是很多学生非常喜爱的一项运动，篮球运球是（二级）主题教材的基础内容之一，本课在学生对篮球运动初步了解的基础上，以“篮球运球”作为教学内容。由于篮球运动具有集体主义、对抗性、竞争性，可以培养学生积极主动、勇敢拼搏的精神。同时篮球运动是在规则的约束下进行的运动，对服从指挥、团结协作等行为习惯的培养有很好的促进作用。同时，它独特的玩乐性和趣味性也很容易吸引学生，可以很好的体现新课标下的体育教学理念。

2.学习情况分析

本课程的教学对象为五年级学生，该类学生模仿能力强，求知欲望强，竞争精神强，思维敏捷，反应灵敏，但在学习中的互助合作、自主学习的意识与行为还有待进一步培养。

3.教学目标

根据学生身心发展状况和教材的要求，我制定了如下教学目标：

1、认知目标：通过学习，90%的学员初步掌握篮球运球技术要领及球性的练习方法。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技术，并在实践中灵活运用。

3、情感目标：培养学生在学习和竞争中团结合作、积极上进的精神，激发学生的集体荣誉感和参加体育运动的积极性，发展学生的个性。

4.重点难点：

本课为第一课，考虑到以上因素，学生对篮球运球动作的掌握还比较肤浅，所以本课的教学重点是以手的感觉来控制球，教学难点是手脚动作的配合。

为了激发学生对篮球运动的热爱，我主要采用提问、自练、示范、互动、比赛等多种教学方式，使简单的运球运动变得有趣、丰富，通过启发思考、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法完成教学任务。

五、场地及设备

根据教学内容及活动的需要：篮球场一块，篮球41个，录音机一台。

6. 教学程序

根据人体生理机能和活动能力的变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我将本课的教学过程分为“激发兴趣阶段-师生互动阶段-游戏应用阶段-恢复身心阶段”四个部分。接下来，我将分别叙述每个阶段的主要任务：

1. 兴趣激发阶段

2.师生互动阶段

3.游戏申请阶段

4. 身心恢复

（一）兴趣激发阶段

因为人体从相对静止状态到运动状态需要一个适应过程，根据学生生理、心理发展的特点，我采用“启发思维”的方法，通过提出问题，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。问学生：你打过篮球吗？你知道姚明、易建联吗？你还知道哪些篮球明星？让他们回忆一下运动员在篮球场上的精彩动作。以他们为例，与他们进行技巧对比，激发学生的好奇心，由浅入深地启发学生的主动思维，进而引入本节课的学习内容——篮球运球。

根据学生的兴趣，在教师的指导下，发挥想象力，进行各种球类运动动作及篮球小游戏，在轻松愉快的心情中进行热身运动。

（二）学习技巧

此部分是课程的主体部分，是解决“教与学”的重要环节，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，给予学生充分的学习空间，积极启发学生思考、创新。在这个环节中，我主要采取了以下几个步骤：

1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学的核心方法之一，教师富有启发性的讲解示范，不仅可以使学生了解动作的要领和方法，建立正确的动作观念，而且可以启发学生思考，引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在这节课中，我提出了“如何才能投得更多、更好？”这一问题，引导学生带着这些问题认真学习，了解运球的技巧，并找到问题的答案。

运球技巧

双腿稍微分开，弯曲膝盖，保持手腕灵活。

如果你想和球交朋友，就把球往下打。不要用手掌击球。

2、体验式学习法：亲身体验是掌握技术的最好方式，学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给予学生自由的学习空间，师生互动，帮助学生正确掌握运球技术，让学生在实践中大胆创新，发现更多的练习方法。

3. 演示与评定：由于学生有很强的表现欲望，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，同时也给其他学生提供了一个互相学习的机会。并在此基础上对学生的演示技巧进行评定，让学生更积极地练习。

（三）游戏申请阶段：

竞技游戏不仅能让学生感受到胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结合作精神，提高学生的社会适应能力。因此，本阶段我主要安排了“运球接力、保卫家园、突破封锁”等游戏，体验篮球运动的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的风气。

（四）身心恢复：

此部分是人体由动态到静态活动恢复的部分，艺术体操的内容让学员在轻快的音乐声中充分放松，恢复身心。

7.课后反思

本课程以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设置问题激发学生学习兴趣。教学过程中，利用教师的语言诱导、鼓励、音乐渲染等方式，营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验等主要过程，掌握技术，促进身心健康。鼓励全体学生课外锻炼、应用，培养学生终身体育意识，使课堂符合新课程标准的要求。

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